Devi ricordargli ogni volta cosa fare quando è il momento della doccia?

Entrare in doccia, lavarsi, risciacquarsi, asciugarsi: ciò che per un adulto è una routine automatica può richiedere molti passaggi da ricordare e svolgere nella giusta sequenza.

Imparo a fare la doccia nasce per accompagnare il bambino o ragazzo nell’apprendimento di questa autonomia attraverso una sequenza visiva passo passo, rendendo più chiaro cosa fare e in quale ordine.

Cosa puoi allenare

Il materiale permette di lavorare su:

• autonomia personale

• comprensione e rispetto di una sequenza

• organizzazione delle azioni

• completamento della routine

• progressiva riduzione dell’aiuto dell’adulto

La routine viene scomposta attraverso una task analysis, così da poter insegnare i singoli passaggi, individuare quelli che richiedono ancora supporto e monitorare nel tempo i progressi.

Cosa trovi nel kit

• istruzioni per l’utilizzo

• task analysis della doccia, con la sequenza passo passo delle azioni

• scheda di presa dati per monitorare l’acquisizione dell’autonomia

• diploma finale, disponibile nella versione maschile e femminile

Per chi è pensato

Pensato per bambini e ragazzi che stanno imparando a gestire la routine della doccia con maggiore autonomia, anche quando hanno bisogno di una sequenza visiva e di un insegnamento più strutturato.

Può essere utilizzato da genitori, educatori e professionisti sia a casa sia all’interno di percorsi dedicati alle autonomie personali.

L’obiettivo non è semplicemente “fare la doccia”, ma imparare gradualmente a completare la routine con sempre meno aiuto.

Come lo acquisto?

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Al termine dell'acquisto riceverai immediatamente un link protetto, valido per 24 ore, da cui potrai scaricare il materiale sul tuo computer, tablet o smartphone.

Una volta salvato sul tuo dispositivo, il kit sarà tuo per sempre.

Un solo acquisto. Infinite possibilità.

I kit vanEducation nascono dall’esperienza sul campo e sono pensati per darti materiali strutturati, pronti da utilizzare e facili da adattare ai bisogni del bambino.

Meno tempo per preparare. Più tempo per lavorare sulle abilità che contano.